2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》12月2日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会工作的功能汶川大地震后，社会工作积极介入救灾及灾后的恢复重建工作，在维持社会秩序促进社会稳定方面发挥了重要作用。下面关于社会工作维持社会秩序的功能的叙述正确的是（　　）。

• A：用行政力量，即自上而下的行政系统和权力解决问题，维持社会稳定
• B：通过服务化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果
• C：维持社会稳定是其直接目标
• D：通过提供服务而直接起到社会管理的功能

答 案：B

解 析：社会工作的维持社会秩序的功能与一般行政管理有所不同，行政管理倾向于用行政力量，即自上而下的行政系统和权力解决问题，维持社会稳定是其直接目标。社会工作则通过服务化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果。社会工作通过服务而间接地起到社会管理的功能。本题考查的是社会工作维持社会秩序的功能。注意区分社会工作与行政管理在维持社会秩序方面的不同点。

2、关于定性研究资料收集特点的说法，正确的是（）。  

• A：强调研究的理论性，根据研究假设收集资料
• B：强调研究的深入性，关注研究对象的主观感受
• C：强调研究的系统性，采用结构式访谈法收集变料
• D：强调研究的客观性，从研究者的视角了解研究对象

答 案：B

解 析：在定性研究中，研究者被视为自己人，研究者依托研究对象的视角把握资料，D错误，研究注重过程，不一定事先设定假设，理论往往是研究结果的提炼产品，A错误，研究者通过观察、访问等非控制性的、自然的手法收集非数量的资料，C错误，其资料具有整体性，其结果只反映对象的情况而不具有一般性和可推论性。故选B。

3、社会策划模式的实施策略强调完整地执行一个策划过程，在完成“了解服务机构使命和目标”这一工作步骤后，需要对环境和形势进行分析，其分析的重点内容应是(　　)。

• A：社会工作服务机构的优点和不足
• B：现行服务手段的利与弊
• C：社区需求的界定和评估
• D：方案面对的机会和挑战

答 案：D

解 析：在分析环境和形势步骤中，社会工作者要收集环境发展趋势方面的资料，了解对新计划有影响力的人士和团体，分析他们的利益和需要。此外，还要考虑如何获得财政支持和人力支持。并预测整体环境的改变和发展趋势，了解新计划可能面对的机会、竞争和障碍。
知识点：社会策划模式

4、社会工作者小陶打算利用地区发展模式在一个新建小区开展社区工作。小陶在接触居民时，了解到有些居民反映小区的交通不便，希望有公交线路经过小区。小陶对此也深有体会，小陶的下列做法中，体现地区发展模式特点的是()。

• A：让居民通过充分的讨论来分析交通不便问题的重要性和紧迫性
• B：联系公交公司和有关政府部门重新规划本地区的公交线路
• C：代表居民向公交公司和有关政府部门反映问题
• D：告知居民该问题难以得到迅速解决并提出替代性的解决方案

答 案：A

解 析：地区发展模式特别重视居民的参与，社区问题是每一个社区无法回避和必然产生的社会现象，其严重性和紧迫性如何应由居民作出判断，而参与是应对和解决社会问题的一种方法。

5、初中三年级男生小亮手部皮疹严重，医生诊断为重度神经性皮炎，可能由心理紧张引起。医生在完成医疗处置后，将小亮转介给医务社会工作者小黄。小黄评估后，决定运用心理社会治疗模式提供服务。他先与小亮妈妈进行交流，分享了自己帮助女儿缓解压力的心得。此时，小黄采用的治疗技巧是（）  

• A：直接治疗技巧之非反思性技巧
• B：直接治疗技巧之反思性技巧
• C：间接治疗技巧之直接影响技巧
• D：间接治疗技巧之维持性技巧

答 案：D

解 析：考查直接服务与间接服务。间接辅导技巧的服务对象包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等。根据题干，社工小黄与服务对象妈妈交流，是间接服务，排除AB；直接影响是直接指出服务对象行为的不足，不符合题意，排除C；故答案选D。

多选题

1、某社会工作服务机构为“新手爸妈”开设了亲密关系成长小组，旨在探索家庭成员角色转变及其相互影响，以促进夫妻关系、亲子关系和婆媳关系的和谐。在探讨育儿方法时，组员小钱认为年轻人工作比较忙，需要依靠父母带孩子；组员小邹则认为老一辈的育儿观念与年轻人有差异，应该自己带孩子。双方发生了争论。都希望社会工作者支持自己的观点。面对这一情形，社会工作者的正确做法有（）。  

• A：保持沉默，等待小钱和小邹自行停止争论
• B：结合自己的育儿经验，肯定小钱的育儿方法
• C：引导组员们在育儿方法上开展讨论，但并不评价小钱和小邹的观点
• D：与组员共同分析两种做法的优缺点，引导他们选择适宜的育儿方法
• E：分享以往参与小组的“新手爸妈”在类似问题上的处理经验供组员参考

答 案：CD

解 析：在小组讨论中，可能因为某一个问题的观点不一致而发生争论，而争论的双方都希望社会工作者能支持自己的观点。此时，社会工作者的中立很重要，应避免与组员争论，不偏袒或属意任一方；不判断他人意见;仅提供问题，不给予答案;可以提供资料信息，但不予决断，仅作利弊分析或事实论述；随时保持中立的位置。A选项错误，社工不应保持沉默，要当场解决矛盾和冲突；B选项错误，社工要保持中立的态度，不能肯定某一方；E选项是回避问题，把矛盾冲突转移了，并没有解决小邹和小钱的矛盾。故选CD。

2、在老年友好社区建设项目即将结束时，社会工作者老王负责对该项目进行过程评估。下列老王的访谈问题中，属于过程评估的有（）。  

• A：“您是怎么组织建设老年友好社区的”
• B：“您在建设工作中主要取得了哪些成果”
• C：“您在不同工作环节中如何分配资源的”
• D：“您在工作中投入了多少人力，物力和时间”
• E：“您觉得项目效果和项目投入比例大致如何?”

答 案：ACD

解 析：方案的评估一般采用两种方法：过程评估和效果评估。过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化，服务方案中必须完成的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况、是否按照预定日期进行。ACD正确。效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果，包括目标实现程度和服务对象的改变程度。BE错误。

3、关于个案工作中转介的说法，正确的有（）。

• A：个案转介需要办理必要手续
• B：个案转介只发生在与服务对象开始接触时
• C：当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介
• D：在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由
• E：当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介

答 案：ACD

解 析：知识点：申请与接案

4、学生小勇在课后欺凌同学，学校社会工作者王老师发现后对此事进行处理。根据《未成年人保护法》，王老师的下列做法中，正确的有()  

• A：立即制止小勇的错误行为
• B：对被欺凌的同学及时给予心理辅导
• C：嘱咐被欺负的同学不要声张，以保护学校声誉
• D：对小勇父母给予必要的家庭教育指导
• E：主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件

答 案：ABDE

解 析：《未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，A正确，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理，E正确；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导，B正确；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导，D正确。

5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，采用学校保护方式保护未成年人合法权益时，学校应满足的要求有（　　）。

• A：关爱与尊重
• B：维护受教育权
• C：确保健康与安全
• D：开展成长教育
• E：对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育

答 案：ACDE